今天，我们有了很多专注于校服生产的企业，设计出了很多漂亮校服，有英式的、日式的、韩式的、也有我们中式的……孩子们也会非常喜欢。但我们无法赋予校服一种浓厚的文化味，无法被衣服散发出的内涵所感染，无法让穿着这套衣服的孩子受到影响。如何让一套不会说话的衣服更有文化呢？

服装作为文化的一部分,也是一种符号,人们可以通过服装这一符号系统彼此进行了解与沟通。服装是人的性别、年龄的符号,是显示人的身份地位的符号,是不同国家和民族文化的符号。服装作为一个符号系统,这个系统是发展的、流动的、民族的、国际的。而校服作为服装的一种，校服是学生及学校的标志,是校园文化的载体,具有特殊的教育功能和文化内涵,也是学生学习和生活中的重要组成部分。它是一个时代的主流精神、时尚特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。

随着人民生活水平进一步地提高，中国校服即将呈现“百家争鸣”的繁荣景象。服饰是人类生活的重要组成部分。随着社会的发展,服饰的感染力、服饰文化的标志性、象征性及功能性越来越备受关注。人们在探讨各种服饰会带人不同感觉的同时,也开始逐渐探寻其形成因素。尽管不同的群体对服饰文化的诠释不同,但服饰文化作为现代人生活方式的一部分,已经引起了社会各界的广泛关注。而在菁菁校园这个特殊的环境里,服饰与校园文化紧密结合,校园学子用青春、知识、文化、理想构建出独特的校园服饰文化。 校园服饰文化是指在校园内学生们在服饰上所表现的较为一致的审美取向,由此所形成的一种特殊的文化现象。校园服饰文化是校园学子历代传承下来形成的青春风貌的文化,是一种有别于流行又与流行息息相关的一种文化潮流。它更多地表现了青春与文化的气息,显示了它与大众时尚文化的区别。学校的知识环境、学生的审美水平、经济条件和生活方式都是决定这种文化特质的原因。

在校园这个充满梦想、希望的环境里,学生们用朝气蓬勃的姿态展现着自身的服饰魅力。 校园服饰文化发展至今,学生们通过他们的着装来表现自己对社会的认知,及自身积极的生活态度,社会时尚潮流的服饰装束在他们身上体现,又在他们身上升华。校园服饰文化的发展将不断提升学生们对美的认知,引领他们对生活艺术的探索。

学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。因此在校服设计过程当中要有效结合学生的心理和年龄特点，在满足身体服饰需求的基础上，做好设计。如日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，校服设计应有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计可有效地提高新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。

校服作为一种拥有独特文化特点的特定服饰,每个历史时期的校服在款式、材料、颜色、图案等都映射出不同的时代特点。在有着五千年文化历史积淀的中华大地之上,中国校服的演变过程由来已久。所以我们在校服设计过程当中，应该改变传统思维。首先在校服设计过程当中要参考时代主流文化的特点，并有效结合学校的文化特色，设计有文化特征的校服才是经典之作。

校服是彰显学生精神风貌的最佳载体，潜移默化地对学生的审美意识、群体意识、平等意识等方面产生着影响。所谓“璞石成玉”、“静待花开”，其实都是教育者对孩子们的深情守望！

在大数据时代下，供应链管理将面临深刻变革，对供应链带来机遇与挑战，2019ISUE上海国际校服园服展特此办“2019中国校服供应链大会”邀将请上百家知名服装企业、生产企业、面辅料、采购终端学校等代表就校服产业供应链的整体发展趋势、设计创新与降本、线上线下供应链、以及如何做好供应链运营等方面群策群力，推动校服行业全面生态改革。

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